Over mij

Wie ben ik?

Als ik mijzelf zou moeten beschrijven blijven er altijd dingen over die ik nog zou willen zeggen. Toch ga ik proberen in een niet al te lange tekst te vertellen wie ik ben.
Mijn naam is Alianne en ik ben 19 jaar oud. Ik hou ervan om te doen waar ik blij van word en ik heb PDD-NOS en ADHD-C – PDD-NOS is een vorm van autisme.

Als hobby’s doe ik aan wedstrijdzwemmen en speel ik de saxofoon bij een showkorps. Hiernaast heb ik thuis een ukelele, dwarsfluit en piano staan, waar ik ook graag op speel. Ik hou ervan om nieuwe instrumenten te leren spelen en kan er zo 10 noemen die ik nog zou willen leren spelen.

Hiernaast ben ik derde jaar student bij de opleiding Medisch Beeldvormende en Radiotherapeutische Technieken (MBRT). Een mond vol, ik weet het. Maar ik hou van deze opleiding. Deze opleiding is technisch en heeft een connectie met de bètavakken (wiskunde B, scheikunde, biologie en natuurkunde). Hierbij ga ik ook later in de zorg werken met mensen. Deze opleiding omvat dus eigenlijk alles wat ik later zou willen doen. Technisch, kundig en met mensen werken. Bij deze opleiding help ik ook graag de eerste en tweede jaar studenten met hun praktijk vakken. Als laatste heb ik een bijbaan bij een webshop in het magazijn.

Ik denk dat je mijn persoonlijkheid vooral bestaat uit het zijn van fantasierijk, maar besluitvaardig (NERIS Analytics Limited, 2019). Tegelijkertijd ben ik ook een twijfelkont. Ik ben ambitieus maar op mezelf, verbazingwekkend nieuwsgierig, maar ik verspil mijn energie niet (meestal).

Voor de meeste waarnemers ben ik de definitie van een paradox (NERIS Analytics Limited, 2019). Hierbij ben ik in staat te leven met schrijnende tegenstelingen die toch volkomen logisch lijken, althans vanuit een puur rationeel perspectief. Ik kan de meest naïeve idealist en de meest bittere cynici zijn. Dit komt, omdat ik geloof dat met inzet, intelligentie en aandacht alles mogelijk is. Tegelijkertijd verwacht ik dat mensen lui, kortzichtig en egoïstisch zijn. Dit komt omdat ik het beste in mensen geloof, maar het slechtste vanuit hen verwacht. Deze gedachtegang heb ik om mijzelf te beschermen tegen teleurstelling en situaties waar ik niet in wil zitten. Deze cynische kijk op de realiteit houdt mij echter niet tegen om het resultaat te bereiken waarin ik geloof. Ook blijf ik enthousiast en positief staan in het leven.

Ik ben de persoon die echt niet stil kan zitten en altijd wel ergens mee bezig is. Ik hou van structuur, plannen en ben af en toe dan ook een perfectionist. Hierbij ben ik nieuwsgierig, doorzettend, eigenwijs en ontzettend leergierig. Ook sta sterk op mijn principes, normen en waarden. Daarnaast zijn goede gesprekken, mezelf ontwikkelen en is lol hebben met vrienden en familie voor mij erg belangrijk. Ik hou ervan om mensen te helpen, ben een goede luisteraar en heb mijzelf aangeleerd empathisch en sympathisch te zijn voor andere mensen. Ik zorg graag voor anderen en help hen om de beste versie van zichzelf te zijn.

Waarom schrijf ik deze blog?

Om uit te leggen waarom ik deze blog ben begonnen, moeten we even terug in de tijd. Tot begin groep 6 zat ik op een normale protestantse christelijke basisschool. Op deze school was er toen nog niet een protocol en een aanpak voor leerlingen die een stoornis hadden. Wel moest ik bijvoorbeeld van de juffen altijd op een kruk zitten en moest mijn tafel 20 cm van de andere tafels staan. Dit was denk ik doordat ik anders te veel ging wippen en andere leerlingen ging afleiden. Ook stond er een glas op het bureau van de juf met drie dobbelstenen. Wanneer ik mij ‘niet gedroeg’ ging er steeds eentje uit en wanneer er aan het einde van de dag er nog een dobbelsteen in zat, mocht ik een Donald Duckje lezen.

Er waren ook donkere tijden. Ik kan mij herinneren dat ik huilend naar het toilet ben gerend, omdat ik te overprikkeld was. Ook werd ik gepest, buitengesloten en was het moeilijk voor mij om te begrijpen waarom andere mensen deden wat ze deden. Hiernaast had ik wel goede vriendinnen en zat ik zo in mijn eigen wereld, dat ik mij er niet bewust van was dat ik gepest werd. Het was ook altijd zo dat ik in het begin van het jaar slechte cijfers haalde. Naarmate het leerjaar dan verder ging, begon ik pas de lesstof te begrijpen en goede cijfers te halen. Uiteindelijk had ik dus, ondanks mijn ‘afwijkende gedrag’, genoeg kennis om steeds over te gaan naar de volgende groep. Het was het voor mij moeilijk om de stof te begrijpen, op te letten en haalde niet altijd goede cijfers. Ook werd mij verteld dat ik nooit wiskunde zou leren, later veel begeleiding zou nodig hebben en niet ver zou komen. Ik denk dat ik wel het tegendeel heb bewezen.

Na mijn diagnose ben ik overgegaan naar het speciaal basisonderwijs. Daar begon ik in groep 5. Het was nog lastig om hier op school te komen, doordat ik wel gewoon goede cijfers had. Door mijn ‘afwijkende gedrag’ en ouders die hard hebben gepleit, voldeed ik toch aan de criteria om toegelaten te worden. Doordat ik het speciaal basisonderwijs volgde, ervaarde ik een positieve ontwikkeling. Dit heeft mij mentaal, psychisch en geestelijk heel erg geholpen om met mijn autisme te leren leven en een positief zelfbeeld te ontwikkelen. Ik heb toen zelfs groep 6 overgeslagen en had het hoogste niveau van rekenen in groep 8.

Op 8-jarige leeftijd was mijn grootste angst dat ik later niet in staat zou zijn om voor mezelf te kunnen zorgen door de stoornissen. Toen ben ik met behulp van het speciaal basisonderwijs en hulp daar omheen begonnen met het ontwikkelen van mijzelf. Ik stelde voor mijzelf toen al normen en waarden op en raakte gedreven om de beste versie van mijzelf te zijn en altijd te blijven ontwikkelen. Op de middelbare school heb ik deze ontwikkeling aangehouden en nog meer geleerd over mijzelf en de wereld om mij heen.

Op de middelbare school heb ik in 5 havo voor mijn profielwerkstuk een boek geschreven. Dit boek ging over hoe een persoon met autisme het voortgezet onderwijs kan ervaren. Ook heb ik in dit boek mijn eigen ervaringen opgeschreven. Toen ik dit boek schreef was ik 16 jaar. Meer hierover kan je lezen bij ‘Mijn boek’

Ik heb door de minor ‘Toegepaste Communicatie en Creatie’ de mogelijkheid gekregen om een ‘Droomreis’ af te leggen. Ik zag wat ik heb geleerd en door heb kunnen ontwikkelen sinds het speciaal basisonderwijs en de hulp die ik andere mensen heb kunnen geven door mijn boek. Ook besefte ik hoe belangrijk het is om de juiste hulp te krijgen die je nodig hebt. Hierbij heb ik gezien hoeveel jouw manier van denken en omgeving jou leven kan beïnvloeden. Ik wil en gun andere mensen zo erg de hulp en kracht die ik heb opgedaan, dat ik deze wil delen met anderen. Eigenlijk wilde ik een tweede deel schrijven van mijn boek, maar met deze blog kan ik zelfs meer! Zoals relevante onderwerpen bespreken en een breder spectrum bespreken! Daarom schrijf ik deze blog.

NERIS Analytics Limited. (2019, 6 april). “Architect” persoonlijkheid (INTJ-A / INTJ-T). 16Personalities. Geraadpleegd op 16 januari 2022, van https://www.16personalities.com/nl/intj-persoonlijkheid